Il percorso di valutazione diagnostica è costituito da una prima consulenza neuropsichiatrica, a cui segue la somministrazione di test standardizzati, per identificare la presenza delle caratteristiche cliniche del disturbo e individuare aree di criticità e punti di forza del bambino, utili a costruire un piano d’intervento efficace e personalizzato. La valutazione viene effettuata tramite test cognitivi e di sviluppo (scala GRIFFITHS, scala Leiter-3, scale Weschler, intervista VABS-II), strumenti sintomatologici (ADOS-2, ADI-r) e questionari per genitori e insegnanti volti all’individuazione delle caratteristiche comportamentali ed emotive del bambino nel contesto familiare e scolastico.

La presa in carico proposta dal nostro servizio prevede un’impostazione terapeutica multidisciplinare e promuove l’integrazione dei programmi d’intervento comportamentale con trattamenti di neuropsicomotricità e logopedia, calibrati a seconda dell’età e delle competenze di ogni bambino.

I programmi d’intervento si basano sul modello dell’Applied Behavior Analysis (ABA-VB), la cui finalità è quella di promuovere interventi volti a migliorare nel bambino i comportamenti socialmente significativi, aumentare l’apprendimento delle abilità deficitarie e ridurre i comportamenti problematici o disfunzionali.

I trattamenti comportamentali vengono erogati in ambito domiciliare, scolastico e ambulatoriale (presso la sede di ICI) e supervisionati mensilmente dai supervisori “Board Certified Behavior Analyst” (BCBA). Le sedute di terapia psicomotoria e/o logopedica vengono svolte ambulatorialmente presso il centro.

Al fine di promuovere una presa in carico globale del bambino e favorire la partecipazione attiva dell’ambiente familiare e della scuola, il progetto terapeutico prevede inoltre incontri mensili di Parent training con la famiglia ed incontri periodici con gli insegnanti ed educatori, al fine di ottimizzare i risultati raggiunti tramite la condivisione delle strategie utilizzate in ambito terapeutico.