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Cosa sono i disturbi specifici dell’apprendimento (DSA)? I disturbi specifici dell’apprendimento sono disturbi che interessano specifiche abilità (lettura, ortografia, grafia e calcolo) in modo significativo, ma circoscritto, lasciando intatto il funzionamento intellettivo generale, in assenza di deficit sensoriali. La specificità è la loro caratteristica principale.   Quali sono i DSA? Dislessia: È un disturbo settoriale della lettura

Il Disturbo specifico dell’Apprendimento: caratterizzato da deficit nella capacità di percepire o elaborare informazioni in maniera efficiente ed accurata. La prestazione dell’individuo nelle abilità scolastiche di base (lettura, scrittura e calcolo) è significativamente al di sotto della media per l’età o sono raggiunti livelli accettabili solo attraverso sforzi straordinari. Tale disturbo può presentarsi in individui classificati come intellettivamente dotati

Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività: caratterizzato da livelli invalidanti di disattenzione (che si manifesta con l’incapacità di mantenere l’attenzione su un compito o l’apparente mancanza di ascolto) disorganizzazione e/o iperattività-impulsività (eccessiva agitazione, incapacità a rimanere seduti o di aspettare) sintomi eccessivi per età e livello di sviluppo.

I disturbi della Comunicazione comprendono i Disturbi del Linguaggio, il Disturbo fonetico-Fonologico, il Disturbo della Comunicazione sociale (pragmatica), caratterizzati da deficit dello sviluppo del linguaggio dell’eloquio e della comunicazione sociale; Il Disturbo della fluenza con esordio nell’infanzia (balbuzie), caratterizzato invece da anomalie della normale fluenza e dell’articolazione della parola. Tali disturbi si manifestano precocemente e possono produrre danni funzionali permanenti.

La disabilità intellettiva è caratterizzata da deficit delle capacità mentali generali ovvero ragionamento, problem-solving, pianificazione, pensiero astratto, capacità di giudizio e apprendimento. I deficit causano una significativa compromissione del funzionamento adattivo, al punto tale da non soddisfare gli standard di autonomia e responsabilità in uno o più aspetti della vita quotidiana.

Il servizio ha lo scopo di riabilitare i deficit cognitivi e le annesse implicazioni di tipo psicologico, affettivo e di personalità conseguenti a patologie a carico del sistema nervoso centrale. La riabilitazione neuropsicologica si rivolge a pazienti con cerebrolesioni o affetti da patologie neurodegenerative. La terapia ha lo scopo di favorire il recupero delle funzioni

Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva (TNPEE) Il terapista è il professionista sanitario che svolge, in collaborazione con l’equipe multiprofessionale di neuropsichiatria infantile e in collaborazione con altri professionisti dell’area pediatrica, gli interventi di prevenzione, cura e riabilitazione delle malattie neuropsichiatriche infantili, nelle aree della neuropsicomotricità, della neuropsicologia e della psicopatologia dello sviluppo (fascia

Balbuzie definizione E’ un disturbo della fluenza con esordio nell’infanzia. Come viene classificata la Balbuzie? L’Organizzazione Mondiale della Sanità classifica la balbuzie come disturbo specifico dello sviluppo: “Un disordine del ritmo della parola nel quale il paziente sa con precisione quello che vorrebbe dire, ma nello stesso tempo non è in grado di dirlo a

Il logopedista chi è? Secondo il profilo professionale emanato con D.M. sanità 14 settembre 1994, n.742, il logopedista è l’operatore sanitario che svolge la propria attività nella prevenzione e nel trattamento riabilitativo delle patologie del linguaggio e della comunicazione in età evolutiva, adulta e geriatrica. Il logopedista cosa fa? L’attività del logopedista è volta all’educazione e rieducazione di